PPKN · bab 1 hidup rukun

Sutedjo

29/08/2021 14:27:46

SD 2 KTSP

Daftar Isi

bab 1 hidup rukun bab 2 saling berbagi dan tolong menolong bab 3 lingkungan alam bab 4 sikap demokratis bab 5 kejujuran bab 6 kedisiplinan bab 7 senang bekerja

Halaman

erameram

eram

pil dan Cer

das Belajar

untuk SD/MI K

elas IIelas II

elas II

SutedjoSutedjo

Sutedjo

Alex Muryadi

M. SunarM. Sunar

M. Sunar

endidikendidik

endidik

an Kan K

an K

arganegaraan

erameram

eram

pil dan Cer

das Belajar

Pendidikan Kewarganegaraan

untuk SD/MI Kelas II

Disusun oleh:

Sutedjo

Alex Muryadi

M. Sunarto

ditor

Nugraheni Nurhayati, Umi Nurhidayati

Design Cover

Desteka

Setting/Layout

Ike Marsanti

Jenis dan ukuran huruf

: Arial 14 pt dan Franklin Gothic Book 14 pt

Jenis dan berat kertas isi

: HVS 70 gr

Jenis dan berat kertas kulit : Art Carton 210 gr

Ukuran buku: 17,6 x 25 cm

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional

Dilindungi Undang-Undang

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan

Departemen Pendidkan Nasional

Tahun 2009

Diperbanyak oleh ....

Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan

Nasional dari Penerbit Teguh Karya

372.8

SUT

SUTEDJO

Terampil dan Cerdas Belajar Pendidikan Kewarganegaraan: Untuk

SD/MI kelas IV / disusun, Sutedjo, Alex Muryadi, Supriyati ; editor,

Nugraheni Nurhayati, Umi Nurhidayati. — Jakarta : Pusat Perbukuan,

Departemen Pendidikan Nasional, 2009.

viii, 138 hlm. : ilus. ; 25 cm.

Bibliografi : hlm. 138

Indeks

ISBN 978-979-068-648-9 (no. jilid lengkap)

ISBN 978-979-068-650-2

1. Pendidikan Moral Pancasila-Studi dan Pengajaran

2. Pendidikan Moral Pancasila-Pendidikan Dasar

I. Judul II. Alex Muryadi III. Supriyati

IV. Nugraheni Nurhayati V. Umi Nurhidayati

KAKA

A SAMBUTA SAMBUT

A SAMBUT

ANAN

uji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan

karunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional,

pada tahun 200

, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari

penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs

internet (

website

) Jaringan Pendidikan Nasional.

Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional

Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang

memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran

melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 81 Tahun 2008

tanggal 11 Desember 2008.

Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para

penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya

kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas

oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia.

Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada

Departemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (

down load

)

digandakan, dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat.

Namun, untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya

harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan

bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa

dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di

luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.

Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada

para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini

sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan

mutunya. Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta, Juni 2009

Kepala Pusat Perbukuan

iii

kata pengantar

uji syukur kami panjatkan ke hadirat tuhan yang maha esa, akhirnya

kami dapat menyelesaikan buku terampil dan cerdas belajar pendidikan

kewarganegaraan untuk sd/mi.

buku pendidikan kewarganegaraan ini disusun berdasarkan standar

isi kurikulum tingkat satuan pendidikan (ktsp) 2006. adapun materi dalam

buku ini disajikan dengan menempatkan peserta didik sebagai subjek

pembelajaran sehingga siswa dapat belajar secara aktif. bahasa yang

digunakan dalam buku ini lugas sehingga mudah dipahami oleh siswa

serta mendukung komunikasi antara guru dengan siswa dalam proses

belajar mengajar. tata letak dan gambar yang menarik dalam buku ini

diharapkan dapat mempermudah siswa memahami berbagai hal yang

dekat dengan kehidupan siswa. dengan kegiatan-kegiatan belajar yang

dapat dilakukan oleh siswa diharapkan kemampuan siswa dalam

membaca, mengingat, memahami, dan menerapkan dalam kehidupan

sehari-hari akan terarah dengan baik.

buku ini mendorong peserta didik untuk memperoleh pengalaman

belajar langsung (

learning by experience

). dengan pola baru ini, penulis

yakin bahwa buku ini akan dapat membantu proses belajar mengajar di

kelas. sekaligus juga buku ini dapat digunakan sebagai tuntunan dalam

memahami dan melaksanakan standar isi kurikulum tingkat satuan

pendidikan (ktsp) 2006, khususnya di bidang pendidikan kewarganegaraan.

akhir kata, tidak lupa penulis memohon kritik dan saran dari pada

ahli pendidikan dan rekan-rekan guru yang akan menjadi bahan penyempurnaan

buku ini pada edisi berikutnya. kepada seluruh rekan guru serta pihak-

pihak yang telah membantu dalam pengerjaan buku ini kami sampaikan

terima kasih. semoga buku pendidikan kewarganegaraan ini bermanfaat

bagi dunia pendidikan kita.

mei 2008

penulis

uku ini ditulis untuk memenuhi kebutuhan kalian akan pengetahuan,

pemahaman, dan panduan dalam rangka pembentukan diri menjadi warga negara

yang memahami dan mampu melaksanakan hak-hak dan kewajiban sesuai amanat

pancasila dan uud 1945. buku ini memuat aspek mata pelajaran pendidikan

kewarganegaraan sesuai standar isi ktsp 2006 yang akan membimbing kalian agar

memiliki kemampuan sebagai berikut:

berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan,

berpartisipasi secara aktif, bertanggung

awab, dan bertindak secara cerdas

dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta antikorupsi,

berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan

karakter-karakter masyarakat indonesia agar dapat hidup bersama dengan

bangsa-bangsa lainnya, dan

berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung

atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.

dalam buku ini, penyajian contoh uraian pembelajaran terintegrasi dalam suatu

tema yang didekati dari berbagai mata pelajaran dalam rangka memenuhi tercapainya

sk dan kd. materi pembelajaran tematik dalam buku ini diangkat dari permasalahan

sosial dan lingkungan di sekitar kalian, sehingga kalian akan terlibat secara langsung

dalam proses pembelajaran.

dalam buku ini, kalian akan menemukan sajian-sajian yang akan memudahkan

kalian memahami materi.

prolog

: pengantar agar kalian memiliki gambaran tentang

materi yang akan dipelajari.

bacaan

: uraian materi disajikan secara singkat dengan bahasa

sederhana.

ilustrasi

: gambaran untuk mempermudah kalian memahami isi

bacaan. ilustrasi disajikan dalam bentuk fabel, cerita,

gambar, atau foto.

tips

: merupakan pesan moral yang berkaitan dengan isi

bacaan, agar

kalian siswa terbiasa menerapkannya dalam

kehidupan sehari-hari.

pengalamanku

: umpan balik agar kalian mengingat dan merenungi

kembali sikap-sikap yang pernah kalian lakukan.

aktif berlatih

: soal-soal yang berfokus pada penghafalan dan pemahaman

kalian pada materi yang telah dipelajari.

mari kerjakan bersama : berbagai kegiatan kreatif yang dapat meningkatkan

kerja sama kalian dengan teman-teman.

lihat sekitar kita

: aktivitas berdasar pencermatan dan pengalaman

langsung di lingkungan kalian.

serius tapi santai

: kegiatan yang dapat melatih keterampilan kalian.

uji pemahaman

: untuk mengetahui tingkat pemahaman kalian terhadap

materi pelajaran dalam suatu bab.

evaluasi

: untuk mengukur hasil akumulasi dalam suatu jenjang belajar.

daftar istilah

: definisi dari kata-kata sulit yang diambil dari setiap bab.

pendahuluan

dafdaf

daf

tar isitar isi

tar isi

bab 1bab 1

bab 1

hidup rukun

..................................................................................

pentingnya hidup rukun

............................................................

pelaksanaan hidup rukun

.........................................................

1 hidup rukun di rumah ................................................................

hidup rukun di sekolah ..............................................................

3 hidup rukun di masyarakat ........................................................ 10

bab 2bab 2

bab 2

saling berbagi dan tolong menolong

.....................................

pentingnya saling berbagi dan tolong menolong

..............................

...............

1818

pelaksanaan saling berbagi dan tolong menolong

........................

............

1 di lingkungan rumah .................................................................. 24

di lingkungan sekolah ................................................................ 27

3 di lingkungan masyarakat .......................................................... 30

bab 3bab 3

bab 3

lingkungan alam

..........................................................................

pentingnya lingkungan alam

...................................................

3838

1 dunia tumbuhan ......................................................................... 39

dunia hewan ............................................................................... 41

3 lingkungan alam yang ada di sekitar kita ................................. 44

pemeliharaan lingkungan alam

...............................................

4848

1 memelihara lingkungan tumbuhan ........................................... 48

memelihara lingkungan hewan ................................................. 50

3 memelihara lingkungan sekitar kita .......................................... 52

4 memelihara lingkungan rumah ................................................. 56

5 memelihara lingkungan sekolah ............................................... 57

bab 4bab 4

bab 4

sikap demokratis

.........................................................................

6363

mengenal kegiatan musyawarah

.............................................

6464

1 musyawarah di lingkungan keluarga ........................................ 64

musyawarah di lingkungan sekolah .......................................... 66

3 musyawarah di lingkungan masyarakat .................................... 68

kata sambutan

...........................................................................................

iiiiii

iii

kata pengantar

...........................................................................................

iviv

pendahuluan

..............................................................................................

daftar isidaftar isi

daftar isi

......................................................................................................

vivi

sikap dalam musyawarah

..........................................................

7272

1 menghargai suara terbanyak ..................................................... 72

mau menerima kekalahan ......................................................... 74

bab 5bab 5

bab 5

kejujurankejujuran

kejujuran

.......................................................................................

7979

nilai nilai kejujuran

....................................................................

8080

1 pengertian kejujuran .................................................................. 80

manfaat kejujuran ...................................................................... 81

3 akibat tidak jujur ......................................................................... 85

penerapan perilaku jujur

..........................................................

8989

1 perilaku jujur di rumah ............................................................... 89

perilaku jujur di sekolah ............................................................. 91

3 perilaku jujur di masyarakat ...................................................... 92

bab 6bab 6

bab 6

kedisiplinan

..................................................................................

9999

nilai nilai kedisiplinan

...............................................................

0000

1 pengertian kedisiplinan ............................................................. 100

manfaat kedisiplinan .................................................................. 101

3 akibat tidak disiplin .................................................................... 102

penerapan perilaku disiplin

.....................................................

0505

1 perilaku disiplin di rumah .......................................................... 105

perilaku disiplin di sekolah ........................................................ 106

3 perilaku disiplin di masyarakat .................................................. 108

bab 7bab 7

bab 7

senang bekerja

.............................................................................

113113

113

nilai nilai senang bekerja

.........................................................

1 pengertian senang bekerja ........................................................ 114

manfaat senang bekerja ............................................................. 116

3 akibat tidak senang bekerja ....................................................... 118

penerapan perilaku senang bekerja

......................................

1212

1 senang bekerja di rumah ........................................................... 121

senang bekerja di sekolah ......................................................... 124

3 senang bekerja di masyarakat ................................................... 126

evaluasievaluasi

evaluasi

....................................................................................................

133133

133

daftar istilah

................................................................................................

daftar pustaka

.............................................................................................

138138

138

vii

viii

bab 1 hidup rukun

bab 1bab 1

bab 1

hidup rukhidup ruk

hidup ruk

unun

gambar 1gambar 1

gambar 1

1 tesa dan teman temannya berangkat sekolah

oba lihat gambar di atas

tesa berangkat sekolah dengan gembira

kenapa ya

oh ternyata tahun ajaran baru telah dimulai

tesa sudah kelas dua sekarang

tesa naik kelas dengan nilai bagus

tesa senang sekali

bel berbunyi

siswa masuk kelas dengan tertib

terampil dan cerdas belajar

pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II

mereka duduk di bangku masing masing

bu guru mendampingi mereka

bu guru lalu memperkenalkan diri

guru kelas tesa bernama bu ririn

hari ini pelajaran pkn

bu ririn mengajarkan tentang hidup rukun

rukun artinya saling menolong

dalam hal kebaikan

hidup rukun berarti saling menghormati

hidup rukun berarti menyayangi

dan menjauhi perselisihan

bu ririn juga mengatakan

kita harus rukun dengan siapa saja

kita harus rukun di mana pun berada

tesa menyimak penjelasan bu guru

ketika merasa kurang jelas

tesa bertanya

mengapa kita harus hidup rukun bu

apa pentingnya hidup rukun

ayo siapa bisa menjawab pertanyaan tesa

temukan jawabannya dengan mengikuti uraian ini

gambar 1.2

gambar 1.2 bu ririn

mengajarkan tentang hidup

rukun

bab 1 hidup rukun

mereka selalu menyelesaikan pekerjaan bersama

semua menjaga kebersihan lingkungan rumah

tugas dibagi sesuai kemampuan

tesa menyapu rumah dan menyiram tanaman

niko membantu ayah membersihkan kebun

ibu memasak di dapur

mereka semua bergotong royong

mereka mengerjakan tugas

dengan ikhlas dan tanggung jawab

gambar 1.3

gambar 1.3 tesa dan

niko mendengarkan

nasihat ayah dan ibu

tesa tinggal bersama ayah ibu dan kakaknya

kakak tesa bernama niko

ayah tesa bernama pak budi

ibu tesa bernama bu rani

ayah dan ibu menyayangi tesa dan niko

tesa dan niko hormat pada orang tuanya

tesa dan niko taat pada nasihat ayah dan ibu

mereka sekeluarga hidup rukun

pentingnya hidup rukun

terampil dan cerdas belajar

pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II

gambar 1.4

gambar 1.4 tesa menyapu

di teras rumah

mereka saling membantu

mereka saling menyayangi dan menghargai

mereka hidup rukun

di sekolah tesa rukun dengan temannya

mereka saling menghargai dan bekerja sama

mereka menjaga kebersihan sekolah

dengan penuh kesadaran

siswa bekerja dan belajar dengan rukun

siswa bekerja dan belajar penuh tanggung jawab

hidup rukun juga perlu dilaksanakan di masyarakat

kita tidak boleh membeda bedakan

tetangga kaya atau miskin memiliki hak sama

semua tetangga harus kita hormati

menjaga kerukunan membuat hidup menjadi tenang

kita akan merasa aman tenteram dan damai

sebaliknya bila kita tidak menjaga kerukunan

hidup menjadi tidak tenteram

misalnya akan mudah terjadi pertengkaran

kita mudah dihasut orang

dan tidak bebas bergaul

bab 1 hidup rukun

tentu kalian tidak mau hal itu terjadi bukan

karena itu selalu jagalah kerukunan

kerukunan harus dijaga di mana pun kita berada

pernahkah kalian beribadah bersama keluarga kalian

jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah ini

sebutkan manfaat kerukunan

dari manakah kerukunan perlu dibiasakan

kepada siapa saja kita harus hidup rukun

apa akibatnya bila kita tidak hidup rukun

di mana kita harus membiasakan hidup rukun

mulailah segala sesuatu dengan senyum

sapa dan salaman

berkelompoklah dengan 5 orang teman kalian

diskusikan pertanyaan berikut

bagaimana cara menjaga kerukunan di rumah

mengapa kita harus selalu rukun di sekolah

hewan apa yang hidupnya selalu bersahabat

mengapa kerukunan harus dikembangkan

berilah contoh sikap hidup rukun yang pernah kalian lakukan

kerjakan

mari

ersama

terampil dan cerdas belajar

pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II

hidup rukun di rumah

ayah sudah pulang dari kantor

ayah membawa buah tangan untuk tesa dan niko

buah tangan itu berupa kotak pensil

ayah membawa dua

masing masing berwarna biru dan kuning

tesa dan niko diminta memilih sendiri

niko menawari tesa untuk memilih

tesa memilih kotak pensil berwarna biru

tesa sudah memiliki kotak makan

berwarna kuning

jadi tesa memilih kotak pensil biru ya

kata tesa

pelaksanaan hidup rukun

gambar 1.5

gambar 1.5 niko dan tesa

memilih kotak pensil

lihat sekitar kita

perhatikan lingkungan rumah kalian

pernahkah kalian melihat tetangga kalian bertengkar

bila pernah apakah mereka sekarang sudah rukun kembali

bab 1 hidup rukun

sebenarnya niko suka kotak pensil warna biru

tapi karena niko sayang tesa

maka niko mengalah

niko membiarkan tesa

mengambil kotak pensil warna biru

bila kakak ingin memakai kotak pensil biru ini

kita bisa bertukar lanjut tesa

niko menyetujui tawaran tesa

suatu sore

ayah ibu pergi ke rumah paman

niko dan tesa tinggal di rumah

niko bermain bola dengan tesa

mereka bermain di halaman belakang

ketika sedang bermain

tiba tiba niko jatuh

lutut niko terluka

tesa segera menghampiri niko

tesa membantu membersihkan luka niko

tesa memberinya obat merah

lalu diberi perban

niko mengucapkan terima kasih kepada tesa

tak lama kemudian ayah ibu pulang

niko menceritakan peristiwa tadi sore

niko juga bercerita

bahwa tesa telah menolongnya

gambar 1.6

gambar 1.6 tesa

membantu mengobati

luka niko

terampil dan cerdas belajar

pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II

gambar 1.7

gambar 1.7 tesa dan

niko mengerjakan pr

bersama sama

biasakanlah hidup rukun dan damai sejak

kecil

ayah ibu bangga terhadap kerukunan mereka

kalian memang anak yang baik

kalian selalu menjaga kerukunan

ayah dan ibu bangga pada kalian

tapi lain kali kalau bermain hati hati ya

agar kalian tidak terluka lagi kata ayah

ya ayah jawab tesa dan niko

ketika mengerjakan pr

tesa mengalami kesulitan

niko membantunya

akhirnya tesa bisa menyelesaikan pr nya

tesa berterima kasih pada niko

mereka selalu menjaga kerukunan

hidup rukun menyenangkan dan menguntungkan

pernahkah kalian menemani ibu ke pasar

bila pernah apakah kalian juga membantu ibu

membawakan barang belanjaan

bab 1 hidup rukun

2 hidup rukun di sekolah

jumat bersih adalah kegiatan di sekolah tesa

jumat bersih dilakukan setiap hari jumat

pelaksanaannya setelah senam pagi

kegiatan ini diikuti siswa kelas 1 sampai kelas 6

mereka membersihkan kelas dan lingkungannya

tesa menyapu ruangan kelas

beberapa teman membantunya

sebagian siswa membersihkan jendela

ada yang mengelap kaca

ada pula yang mencabut rumput

dan menyapu halaman sekolah

para siswa juga merawat kebun sekolah

jumat bersih dilakukan dengan penuh kesadaran

para siswa bekerja dengan rukun

mereka bergotong royong

menjaga kebersihan sekolah

kini sekolah menjadi bersih indah dan nyaman

semua itu berkat kerukunan warga sekolah tersebut

gambar 1.8

gambar 1.8 tesa dan

teman teman

membersihkan kelas dan

lingkungannya

terampil dan cerdas belajar

pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II

pukul 09 00 bel berbunyi

siswa masuk ke kelas dengan tertib

bu ririn masuk kelas dan mulai mengajar

tesa memperhatikan penjelasan bu ririn

jika ada yang kurang jelas

tesa dan teman temannya bertanya

bu ririn menjelaskan dengan penuh kesabaran

bu ririn senang mengajar siswa kelas dua

siswa kelas dua rukun dan rajin

pukul 10 30 bel berbunyi

anak anak pulang dengan tertib

sebelum pulang mereka berdoa

tak lupa memberi salam pada bu ririn

suasana sekolah sungguh menyenangkan

dengan kerukunan tercipta hidup yang harmonis

hidup rukun di masyarakat

niko suka bermain bola

dia bermain dengan teman di kampungnya

mereka bermain bola di lapangan

perbuatan yang terbaik ialah yang ber-

manfaat bagi orang lain

pernahkah kalian menengok teman yang sakit

bagaimana cara kalian menghibur teman yang sedang sakit

bab 1 hidup rukun

gambar 1.9

gambar 1.9 niko

dan teman teman

bermain bola di

lapangan

suatu hari mereka mengadakan pertandingan

kelompok niko bertanding dengan kelompok togar

mereka bertanding dengan sportif

kelompok niko tidak ada yang curang

kelompok togar juga bermain dengan jujur

akhirnya pertandingan dimenangkan oleh kelompok niko

kelompok togar menerima kekalahan dengan ikhlas

mereka mengucapkan selamat

kepada kelompok niko

mereka mengakui kelompok niko hebat

niko dan teman temannya

mengucapkan terima kasih

pujian itu tidak membuat mereka sombong

permainan kalian juga hebat kata niko

gambar 1gambar 1

gambar 1

0 niko dan teman teman saling mengucapkan selamat

terampil dan cerdas belajar

pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II

kalian tentu pernah bermain dengan teman

dalam permainan tentu ada yang kalah atau menang

bagaimana sikap kalian ketika menang

bagaimana sikap kalian ketika kalah

akhirnya

mereka pulang ke rumah masing masing

dengan gembira

kerukunan membuat suasana menjadi nyaman

kerukunan memperkuat persatuan dan kesatuan

selesaikan masalah tanpa kekerasan

jawablah pertanyaan pertanyaan di bawah ini

maukah kalian menjaga kerukunan

kegiatan apa yang pernah kalian lakukan

untuk meningkatkan kerukunan

coba ingat ingat

lalu tulis pada buku tugas kalian sesuai dengan format berikut

kegiatan yang pernah saya lakukan

di rumah

di sekolah

di masyarakat

bab 1 hidup rukun

berkelompoklah dengan 5 orang teman kalian

lalu buatlah kata kata mutiara tentang kerukunan

misalnya

cintailah sesama seperti mencintai diri sendiri

tulislah dalam sebuah kertas karton

warnai lalu pajang di dinding kelas

kerjakan

mari

ersama

lihat sekitar kita

coba perhatikan saat kalian sedang piket

adakah teman yang tidak mau mengerjakan tugasnya

ser

ius

tapi

san

tai

berkelompoklah sesuai regu belajar kalian

perhatikan gambar di bawah ini dengan baik

terampil dan cerdas belajar

pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II

lalu diskusikan pertanyaan berikut

apa yang kalian ketahui tentang gambar a dan b

setujukah kalian dengan perilaku pada gambar a

mengapa

setujukah kalian dengan perilaku pada gambar b

mengapa

pernahkah kalian berperilaku seperti pada gambar a

pernahkah kalian berperilaku seperti pada gambar b

pilihlah jawaban yang tepat

hidup berdampingan secara

damai disebut hidup ... .

rukun

b mandiri

c sendiri

2 kerukunan dapat meningkatkan ... .

a permusuhan

b perpecahan

persatuan

3 kerukunan perlu kita tanamkan sejak ... .

a kecil

b remaja

dewasa

bab 1 hidup rukun

perbuatan seperti gambar

di samping merupakan

perbuatan yang ... .

a baik

b bagus

tercela

5 hidup rukun dalam masyarakat sangat ... .

a melelahkan

b menyenangkan

menjengkelkan

6 belajar kelompok merupakan wujud kerukunan dengan

... .

a teman

b kakak

adik

7 kalian sedang bermain

tiba tiba adik kalian ingin ikut bermain

sikap kalian sebaiknya ... .

a mengajak bermain

b menjewer

memarahi

saat bermain sepak bola kita

harus menghindari ... .

a kerja sama

b kekeluargaan

perselisihan

9 di sekolah kita rukun dengan teman

di kampung rukun dengan ... .

a saudara

b pejabat

tetangga

terampil dan cerdas belajar

pendidikan kewarganegaraan sd/mi untuk kelas II

tesa hidup rukun dengan

kakaknya

mereka saling ... .

a mendiamkan

b. menolong

c. bertengkar

isilah titik titik berikut dengan benar

1 hidup rukun per

lu dilakuk

an oleh

....................................

2 ayah dan ibu mengharapk

an kerukunan dalam ..............

3 bila melakukan kesalahan sebaiknya segera .................

4 ada teman yang saki

t sebaiknya kita .............................

5 sesama teman di se

kolah harus saling .........................

berilah tanda centang

(

√√

√

)

pada salah satu kolom

sesuai dengan sikap kalian

pernyataan

tidak

pernah

meminjamkan

pensil kepada

teman

meminta maaf

jika berbuat salah

melanggar

nasihat orang tua

bertengkar

dengan teman

berterima kasih

setelah ditolong

sering

kadang